São Paulo, 18 de maio de 2006 – Em ano de Copa do Mundo, as atenções se voltam para o evento durante boa parte do primeiro semestre. As crianças e adolescentes dificilmente perdem um jogo e os detalhes da competição. Além de decorar salas de aula e pátios com motivos da seleção brasileira de futebol, as escolas podem aproveitar o momento para realizar atividades interdisciplinares que certamente vão captar toda a atenção do aluno e promover um profundo aprendizado.
A escola São Camilo, parceira do programa educacional Pueri Domus Escolas Associadas em Brasília (DF), está obtendo sucesso ao desenvolver uma metodologia que alinha as atividades já realizadas pela instituição com os acontecimentos relacionados ao evento. Segundo a professora da 4ª série Elaine Cristina da Silva, o objetivo é abordar todas as informações possíveis sobre a Alemanha e seus arredores de maneira lúdica e prazerosa, por meio de filmes, confecção de cartazes, matérias de jornais, atlas, jogos, trabalhos escritos, seminários e dramatizações.
Nas aulas de geografia, os alunos foram convocados a confeccionar um globo terrestre para que pudessem identificar a Alemanha e os países fronteiriços. Assim, poderão conhecer suas características físicas, econômicas e as diferenças de fuso-horário em relação ao Brasil por meio do sócio-construtivismo. Com a disciplina de ciências não foi diferente. As estações do ano e os movimentos de translação e rotação, que faziam parte do conteúdo previsto, foram vinculados a esses estudos e, conseqüentemente, ao evento.
A disciplina de matemática também não passou incólume pela Copa. Todas as atividades de estudos de formas geométricas abordando as teorias e o conceito de círculo e circunferência foram relacionadas com a competição. “As lições propostas visavam estimular o raciocínio lógico por meio da resolução de problemas ligados à diferença na extensão dos países que participarão do evento, tabelas, placares e gráficos comparativos da última Copa”, diz Elaine.
Durante as aulas de história e filosofia, os alunos puderam entender melhor o que ocorreu no período da divisão da Alemanha em uma parte ocidental e outra oriental, o reflexo que isso provocou na sociedade e as características do país no momento em que ele sediava sua primeira Copa. “As duas disciplinas foram mescladas para contextualizar os costumes e a religião para que os estudantes compreendessem as características e peculiaridades desse povo”.
Depois de inúmeras pesquisas para realizar trabalhos práticos em todas essas disciplinas, os alunos foram suficientemente motivados para escrever sobre o tema. Nas aulas de língua portuguesa, os estudantes puderam fixar o conhecimento anterior, exercitar regras e conceitos do idioma, além de aprimorarem sua capacidade de expressão.
Resultados
A iniciativa da escola São Camilo teve ótima recepção dos alunos. A aluna Ana Beatriz Vekic, da 4ª série, aprendeu mais sobre o futebol e passou a apreciar os costumes da Alemanha. “Não imaginava que era um país tão diferente do Brasil. Estou adorando as novidades”. Outro aluno, Daniel Marcelo Lopes da Cunha, também da 4ª série, absorveu facilmente o conteúdo sobre cálculos percentuais, diferentemente do que costuma ocorrer com esse tipo de matéria. “A professora conseguiu ensinar os cálculos usando as extensões das áreas. Foi muito interessante essa forma de aprender”, elogia
O conjunto de atividades será finalizado com chave de ouro durante um seminário que a escola organizará para expor todos os trabalhos desenvolvidos. “Vamos convidar os pais para que possam apreciar todo o conteúdo. Tenho certeza de que ficarão surpresos”, atesta a educadora da 4ª série Suzana Ferreira Romão, responsável pela organização do evento final.
Sobre o Pueri Domus Escolas Associadas
O Pueri Domus Escolas Associadas é uma associação formada por um grupo de mais de 165 escolas, localizadas em 20 Estados do Brasil. Essa parceria se efetiva por meio da utilização de publicações pedagógicas especialmente elaboradas para adoção das escolas associadas, que atendem aos segmentos de educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. Além da utilização dos livros, os associados participam de encontros de formação contínua e recebem assessoria nas escolas, desenvolvendo a troca de experiências e a reflexão sobre suas práticas. São organizados, ainda, encontros com pais e alunos associados, com o objetivo de aproximá-los e de criar espaços para discussão de suas necessidades.