São Paulo, outubro de 2010 – Segundo pesquisa divulgada pela Fundação Lemann, instituição que promove a excelência na gestão da educação, a utilização de apostilas tem beneficiado estudantes de escolas públicas e privadas que adotaram o material em sala de aula. Um dos benefícios trazidos pelos métodos estruturados é que as apostilas são usadas como plano de aula dentro das classes. Desse modo, o conteúdo é apresentado como um passo a passo, com uma linearidade que norteia o professor a não pular etapas e nem ficar na mesma matéria por muito tempo, o que causa mudança nas aulas e melhor aproveitamento do tempo.
Além disso, o sistema apostilado fornece o acompanhamento e a capacitação dos professores feitos pela equipe técnica das empresas de ensino, que não se limita às apostilas. Os métodos também oferecem o livro do professor, material de apoio, treinamento de educadores para melhor uso do material e andamento das aulas e, em alguns casos, um portal na internet em que alunos e professores desenvolvem atividades complementares às da sala de aula.
Segundo a gerente pedagógica do Universitário Sistema de Ensino, Cláudia Raito, as apostilas indicam como abordar cada assunto em classe e, ainda, ajudam o professor no planejamento e na organização das aulas. "O nosso material didático tem a mesma linha e metodologia na Educação Infantil e no Ensino Fundamental com o objetivo de melhorar a educação, ampliar o conhecimento e fomentar o interesse do aluno. Para o Ensino Médio também temos uma grande preocupação com a preparação do aluno para os exames seletivos como o ENEM e Vestibulares. Para isso, utilizamos moderno projeto gráfico para chamar a atenção dos jovens e atualização constante das matérias e notícias provocando um movimento de aprendizagem constante", explica.
Outro diferencial do material didático elaborado pelo Universitário são queas apostilas não têm foco apenas no vestibular, mas também na formação do cidadão. "Nós apostamos no desenvolvimento do caráter do aluno por meio do uso do senso crítico, ética, trabalho em equipe, reflexão, aplicação do conhecimento, autonomia e cidadania, tudo isso aliado à boa capacitação e à orientação dos educadores, que devem usar de interdisciplinaridade, comunicação e princípios de liderança e comprometimento para auxiliar na formação e educação do estudante".
Estado de São Paulo
De acordo com pesquisa da Fundação Lemann, o número de cidades paulistas que adotaram os sistemas de ensino nas escolas aumentou 89% nos últimos cinco anos. Em 2006, eram 154. Hoje, são 291. Entre estes, apenas 73 utilizam materiais elaborados pelas próprias prefeituras ou secretarias municipais, todos os outros compram apostilas de empresas privadas ou organizações não-governamentais. O objetivo dos municípios ao dispensar o livro gratuito e investir nos métodos estruturados é melhorar as posições no Índice de Desenvolvimento na Educação Básica (Ideb). A pesquisa mostrou que 25% a mais de crianças são levadas ao nível adequado de proficiência em matemática e de leitura nas escolas municipais paulistas que usam o material alternativo.
As 7,5 mil escolas municipais do Estado analisadas na pesquisa possuíam diferentes perfis. Algumas utilizaram as apostilas entre 2006 e 2007, outras iniciaram o uso depois de 2008 e um grupo que nunca utilizou esse tipo de material. As notas dos alunos foram comparadas para se obter um resultado mais preciso sobre o impacto das apostilas no processo de ensino e aprendizagem das escolas.
A pesquisa mostrou que a adoção dos materiais provocou um aumento de cinco pontos nas notas dos alunos na Prova Brasil, exame nacional que avalia os conhecimentos de matemática e língua portuguesa. "As metas do Ministério da Educação dizem que um aluno precisa evoluir nas notas 50 pontos entre 5º e o 9º ano. Isso significa 12 pontos a cada ano. Então esse ganho de cinco pontos simboliza metade de um ano escolar", afirma Paula Louzano, coordenadora do estudo.
Sobre o Universitário
O Universitário Sistema Educacional foi fundado em 1962 como um cursinho pré-vestibular por um grupo de professores da Escola Politécnica da Universidade de São Paulo. O objetivo da empresa é contribuir com a melhoria do processo educativo das escolas brasileiras por meio de materiais didáticos para a educação básica, pré-vestibulinho, pré-vestibular e programa de formação de professores.