São Paulo, 28 de julho de 2008 – O processo de aprendizagem do ser humano, ao longo de sua vida, é algo que merece atenção e cuidado. É um ciclo que tem início nas primeiras relações da criança com seu ambiente social, que no começo da vida é a mãe (ou pessoa substituta). A figura materna, na medida do possível, apresenta o mundo e, se o faz de acordo com as possibilidades da criança de conhecê-lo, torna-o com significado e o indivíduo pode sentir que vale a pena viver.
A dificuldade de aprendizagem é um dos principais temas de estudo do desenvolvimento infantil há décadas, com significativos índices de crianças que não se alfabetizam e nem se escolarizam. Segundo Beatriz Pinheiro Mazzolini, docente do curso de psicologia da Universidade Ibirapuera e doutoranda em Psicologia da Aprendizagem e do Desenvolvimento Humano (USP), cerca de 70% das crianças e adolescentes que chegam à Clínica da Instituição para tratamento apresentam dificuldades para aprender.
“Ao atendermos alguém com esse tipo de queixa, consideramos seu processo de ensino e de aprendizagem, o que nos faz pesquisar, entre os elementos que a levam a encontrar dificuldades para escolarizar-se, não só as relações que ela estabelece com o seu si mesmo (estruturas orgânica, corporal, afetiva e cognitiva), mas principalmente as relações que estabelece com seu ambiente familiar, escolar e social”, esclarece Beatriz.
Para a psicóloga, a sociedade tem papel preponderante no processo. Muitas vezes o tratamento de uma criança é direcionado para a medicação, considerando como foco do problema apenas o seu organismo patológico. “Na verdade, o atendimento terapêutico para estes casos requer cuidados mais especiais. É importante o contato com a escola também, ao iniciar e finalizar a terapia, sempre com o objetivo de encaminhar e acompanhar o desenvolvimento da criança da melhor maneira possível”, avalia.
Clínica da Ibirapuera oferece tratamento gratuito
O atendimento para pacientes com dificuldades de aprendizagem caracteriza-se por favorecer na criança (até 14 anos) o seu processo de pensamento, interrompido por diversos fatores, desde questões de ordem pessoal (imaturidade) ou familiar (um segredo), até um mau começo na escola (ambiente ameaçador) ou uma política pública de ensino inadequada (várias, desde a década de 70), para exemplificar.
Durante os atendimentos oferecidos de forma gratuita pela Clínica Psicológica da Ibirapuera, utilizam-se recursos (sessões livres ou com atividades estruturadas) que ajudam a criança a confiar no terapeuta que a atende, auxiliando-a a refazer seu vínculo com o processo de ensino-aprendizagem, a descobrir o que pensa de si mesma e do mundo que a cerca, a entrar em contato com o que gosta e o que tem facilidade para fazer, enfim, colocar em movimento a sua potencialidade de ser pensante e capaz de apropriar-se de conhecimentos (como o código alfabético, por exemplo) e enriquecê-lo.
O atendimento acontece na própria Clínica, localizada no bairro de Moema e, dependendo das características de cada criança, são indicados tratamentos afins, como reforço pedagógico, consulta a especialistas (oftalmologista, alergista, neurologista), psicoterapia para os responsáveis, entre outros. Outros problemas como o popular Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e a dislexia também são alvo do atendimento feito pela unidade.
Clínica Psicológica da Universidade Ibirapuera:
Rua dos Chanés, 563, Moema
Telefones: (11) 5044-0163 / 5049-2138
E-mail:clinicapsicologia@ibirapuera.br
Sobre a Universidade Ibirapuera
Fundada em 1969, a Universidade Ibirapuera iniciou suas atividades no bairro de Moema, zona sul de São Paulo, por intermédio da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras, mantida pela Associação Princesa Isabel de Educação e Cultura (APIEC).
Atualmente, reúne cerca de 11 mil estudantes, concentrados em 23 graduações, como Direito, Odontologia, Administração, Sistemas da Informação, Educação Física e Psicologia, além de 18 cursos de graduação tecnológica, cursos de extensão e programas de pós-graduação, stricto e lato sensu, reconhecidos pelo Capes, com destaque para o Mestrado em Bioodontologia.
Pautada pelos princípios da responsabilidade social, a Universidade Ibirapuera se insere no cotidiano das comunidades onde estão localizados seus dois campi (Moema e Chácara Flora), desenvolvendo atividades que também servem como campos de pesquisa e extensão para seus alunos. Por meio desses programas foram realizados, no ano de 2007, cerca de 29 mil atendimentos à população.