Proposta educacional, formação do corpo docente e aspectos físicos estão entre os principais itens que devem ser observados durante a escolha da instituição de ensino
São Paulo, setembro de 2011 – Nesta semana o MEC (Ministério da Educação) divulgou a classificação das escolas no Enem (Exame Nacional do Ensino Médio). E logo, em seguida, foi possível conferir em todos os meios de comunicação matérias que relacionavam as melhores e as piores escolas do ranking.
Ao longo dos últimos anos, o resultado do Enem tem sido considerado o critério de avaliação na hora de escolher a melhor instituição de ensino. Entretanto, segundo Aline Sério, gerente pedagógica do Universitário Sistema Educacional, não se deve adotar um único critério como base para a escolha da instituição de ensino. "Muitos pais, por exemplo, confiam que uma escola seja boa porque tem uma das melhores médias no Enem. Entretanto, é necessário averiguar se a proposta da escola atende à sua e xpectativa de formação em relação a seu filho", afirma a educadora.
A criação do Enem foi um divisor de águas quanto à avaliação significativa do alunado, por priorizar a formação por competências, portanto, é um bom indicador da qualidade do trabalho pedagógico. Essa análise, porém, deve ser relativizada, pois há escolas que utilizam esse resultado de maneira inadequada, incentivando a participação somente dos melhores alunos, aproveitando-se disso para ficar bem colocada no ranking.
De acordo com a especialista, é preciso ficar atento a uma série de requisitos, tais como: proposta pedagógica, formação do corpo docente e da equipe técnica da escola, aspectos físicos, uso de recursos multimídia e laboratórios, entre outros detalhes.
"Entre os itens que os pais precisam avaliar, a proposta pedagógica, sem sombra de dúvida, é a principal. Pois ela deve privilegiar a construção do conhecimento, considerando o professor um mediador da aprendizagem e fazendo com que o aluno aprenda e saiba aplicar os conhecimentos no cotidiano. Além disso, a formação do corpo docente e da equipe técnica da escola são fatores de extrema importância para que o trabalho pedagógico se traduza em aprendizagem".
A especialista destaca ainda que, aspectos físicos também devem ser levados em conta, devendo refletir o bom atendimento às características de cada faixa etária, bem como o incentivo à utilização de recursos multimídias, biblioteca e laboratórios. "Porém, o principal atributo de uma boa escola é seu valor pedagógico", afirma Aline.
Quanto ao material didático utilizado, os pais devem acompanhar a evolução do mundo e a necessidade de adequação das salas de aula e dos materiais aos novos paradigmas. "O mundo está em constante transformação, portanto as práticas escolares devem se adaptar, o que infelizmente não vem acontecendo a contento em nosso país. Os pais devem acompanhar as reformas que têm sido divulgadas pelos meios de comunicação e ver se a escola está adequada a isso. Assim, os materiais didáticos devem priorizar o pensar e não simplesmente decorar conteúdos sem sentido", destaca a educadora.
Veja dicas da educadora Aline Sério, do Universitário Sistema Educacional para que os pais avaliem aspectos primordiais para a escolha da escola ideal:
. Proposta Pedagógica: Os pais devem se informar sobre a proposta da escola, que deve privilegiar as reformas educacionais e se adequar às necessidades da vida moderna, considerando o aluno como protagonista e não como mero coadjuvante.
. Formação do corpo docente e da equipe técnica da escola: fator de extrema importância para que o trabalho pedagógico se traduza em aprendizagem dos alunos.
. "Ambiente alfabetizador": a exposição dos trabalhos realizados pelos alunos é importante para que os pais acompanhem o trabalho feito pela escola.
. Aspectos físicos: devem refletir o respeito às características de cada faixa etária, promovendo uso de recursos multimídia, biblioteca e laboratórios.
. Atendimento: todos os funcionários da escola, do porteiro ao diretor, devem praticar os aspectos educativos e atender muito bem a pais e alunos.
Sobre o Universitário
O Universitário Sistema Educacional foi fundado em 1962 como um cursinho pré-vestibular por um grupo de professores da Escola Politécnica da Universidade de São Paulo. O objetivo da empresa é contribuir com a melhoria do processo educativo das escolas brasileiras por meio de materiais didáticos para a educação básica, pré-vestibulinho, pré-vestibular e programa de formação de professores.
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