São Paulo, 10 de agosto de 2006 – Na próxima segunda-feira e terça-feira (14 e 15) acontece o Seminário de Educação Infantil Reggio Emilia, no Centro de Convenções Rebouças, São Paulo. Esta é a primeira vez que a instituição italiana, reconhecida em diversos países pelo tratamento que dá a educação infantil, envia ao Brasil dois de seus representantes para conversar e debater a educação com os educadores brasileiros.
Bruna Elena Giacopini é coordenadora pedagógica das escolas de Reggio Emilia. Formada em pedagogia pela Universidade de Bologna, é responsável pela coordenação pedagógica da Instituzione Scuole e Nidi d’Infanzia del Comune de Reggio Emilia. Desde 1977 colabora com o projeto educativo de zero a seis anos, dos materiais e das Escolas da Infância da Prefeitura de Reggio Emilia. É membro da Secretaria do Gruppo Nacionale Nidi d’Infanzia, organização fundada por Loris Malaguzzi há 25 anos.
O educador Lanfranco Bassi ocupa o cargo de atelierista. Uma função de grande importância, uma vez que as escolas de educação infantil de Reggio se utilizam muito de linguagens simbólicas para estimular o desenvolvimento da criança. Para isto, estimulam os alunos a aprenderem técnicas como pintura, desenho, trabalho com argila, dentre outras.
Referência
Há alguns anos, o projeto educativo de Reggio Emilia cidade italiana, localizada no Centro-norte do país, tornou-se conhecida em todo o mundo. As instituições educativas para a infância dessa região caracterizam-se pela modernidade das reflexões teóricas e pelo radical empenho na pesquisa e na experimentação, sustentadas pela formação contínua dos educadores.
Como característica da proposta, destacam-se a organização do trabalho em colegiados; a importância do ambiente como interlocutor educativo; o ateliê (espaço que funciona como um laboratório de criatividade, no qual as crianças realizam trabalhos por meio de música, argila, pintura); a intensa e vital co-participação das famílias e da comunidade na gestão da escola.
O Projeto Educativo de Reggio Emilia traduz a realidade cotidiana e privilegia:
* A atenção principal à criança e não aos conteúdos escolares.
* Os projetos e não os Conteúdos Programáticos.
* A transversalidade cultural e não o saber fragmentado.
* O processo e não somente o produto final, a observação e documentação dos processos individuais e dos grupos.
* O confronto e a discussão como estratégias de formação dos Educadores.
Esses aspectos sustentam o Projeto Educativo para crianças de zero a seis anos, que, fundamentado na imagem de uma criança com enorme potencialidade e sujeito de direitos, promove a formação por meio do desenvolvimento de diversas linguagens: expressivas, comunicativas, simbólicas, cognitivas, éticas, metafóricas, lógicas, imaginativas e racionais.
Brasil
Há alguns anos, o programa educacional Pueri Domus Escolas Associadas tem estabelecido o contato entre os educadores brasileiros e os alunos, por meio de semanas de estudos internacionais realizadas na Itália. Com o Seminário de Educação Infantil Reggio Emilia, a instituição fez o caminho contrário, para atingir um número maior de educadores.
O evento é uma realização do Pueri Domus Escolas Associadas e da CTC Operadora, com apoio da Artmed Editora, Revista Pátio e Revista Educação. O evento conta ainda com a parceria da Bic, que apóia os programas esportivos e pedagógicos da rede educacional.
Serviço
Seminário de Educação Infantil Reggio Emilia
Data: 14 e 15 de agosto de 2006
Horários: 14/8 – de 9h às 17h30
15/8 – de 9h às 12h30
Local: Centro de Convenções Rebouças (Grande Auditório)
Endereço: Av. Rebouças, 600 – Cerqueira César – (estacionamento)
CEP 05402-000 – São Paulo – SP – Brasil
Realização: Pueri Domus Escolas Associadas
Inscrições: (11) 5183-6999
e-mail: eventos@pdea.com.br
Site: www.pdea.com.br
Vagas limitadas
Sobre o Pueri Domus Escolas Associadas
O Pueri Domus Escolas Associadas é uma associação formada por um grupo de mais de 165 escolas, localizadas em 20 Estados do Brasil. Essa parceria se efetiva por meio da utilização de publicações pedagógicas especialmente elaboradas para adoção das escolas associadas, que atendem aos segmentos de educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. Além da utilização dos livros, os associados participam de encontros de formação contínua e recebem assessoria nas escolas, desenvolvendo a troca de experiências e a reflexão sobre suas práticas. São organizados, ainda, encontros com pais e alunos associados, com o objetivo de aproximá-los e de criar espaços para discussão de suas necessidades.