Pais, alunos e professores do Pueri Domus visitam museus da Capital - Trama
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Pais, alunos e professores do Pueri Domus visitam museus da Capital

São Paulo, 22 de março de 2006 – No próximo dia 25, alunos do ensino fundamental e médio da Escola Pueri Domus visitarão a Pinacoteca do Estado, o Museu de Arte Contemporânea (MAC) e o Museu Paulista. A ação faz parte do programa Sábado Cultural que tem o objetivo de estimular visitas a museus, teatros, cinema e parques contemplando pais, filhos, professores e funcionários.

Os alunos e acompanhantes estarão divididos em três grupos, conforme a unidade Pueri Domus na qual estão matriculados. Os estudantes da unidade Verbo Divino irão à Pinacoteca do Estado. O MAC será visitado pela turma da Unidade Itaim e os de Aldeia da Serra irão ao Museu Paulista.

Uma preocupação crescente nas escolas de ensino fundamental e médio é como manter a família envolvida com as atividades escolares do filho. Com a vida corrida de hoje, muitos pais passam pela instituição apenas para levar e buscar os alunos, se distanciando um pouco dos valores da instituição, e um dos objetivos do Sábado Cultural promovido pelo Pueri Domus é, justamente, promover esta aproximação entre os pais e a escola.

A iniciativa pretende, ainda, reunir a comunidade escolar em um espaço cultural, levando para fora de sala o trabalho que já vem sendo feito com os alunos, além de incentivar passeios deste tipo nas horas de lazer da família. Para Maria Cecília Aranha, coordenadora do projeto, “a idéia é mostrar que o contato com a cultura não deve ser tarefa que cabe apenas à escola e passar aos pais, por meio de vivências, que lazer e informação podem caminhar juntos”.

Atrações
Pinacoteca do Estado – será feita uma visita ao prédio, construído entre 1897 e 1900 e reformado recentemente e ao acervo de 5 mil obras de grandes nomes da arte como Portinari, Tarsila do Amaral e Rodin. Diante da Pinacoteca há ainda o Jardim da Luz.
Informações: http://www.sampa.art.br/saopaulo/pinacotecal.htm

Museu de Arte Contemporânea (MAC) – o MAC da Universidade de São Paulo (USP) tem em seu acervo cerca de 8 mil obras entre óleos, desenhos, esculturas e outros. São trabalhos de artistas consagrados como Portinari, Tarsila, Brecheret, Picasso e Chagall. O MAC é considerado uma grande sala de aula, um laboratório e um espaço aberto para as grandes questões, ousadias e inquietações que a arte contemporânea provoca.
Informações: www.mac.usp.br 

Museu Paulista da USP – Por muito tempo foi conhecido como Museu do Ipiranga, por estar situado no bairro de mesmo nome. Seu projeto arquitetônico, datado de 1884 e inspirado nos palácios renascentistas europeus, inclui um belíssimo jardim que poderá ser percorrido após a visita monitorada. Vale a pena visitá-lo seja pelo prédio, jardins ou pelo acervo constituído por mais de 125 mil objetos – nacionais e estrangeiros – utilizados no Brasil e particularmente em São Paulo até 1950. O acervo inclui, entre outros, desde uma cadeira de arruar (sair à rua) do final do século XIX até um carro de bombeiro de 1810.
Informações: http://www.mp.usp.br

Sobre a Escola Pueri Domus
Criada em 1966, a Escola Pueri Domus nasceu da crença numa educação transformadora, que ajude o aluno a se tornar um indivíduo consciente, capaz de dimensionar e redimensionar seus conhecimentos e contribuir para o bem comum, utilizando-se de sua capacidade intelectual e liderança. A escola propõe a criação de espaços para a participação crítica, criativa e ética dos alunos que, orientados pelos princípios de respeito humano, possam caminhar em direção ao exercício da cidadania.

Hoje a instituição conta com mais de 3.500 alunos distribuídos em seis unidades (Verbo Divino, Itaim, Paineiras, Aldeia da Serra/Barueri, Araraquara e Aruã/Mogi das Cruzes). A instituição oferece, da educação infantil ao ensino médio, a opção de dois currículos: o brasileiro e o americano. Há também o programa Escola Ampliada, uma proposta diferenciada de período integral, que visa a desenvolver a autonomia e a independência da criança dentro de um contexto bilíngüe.


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